Студенты танцуют под «La Bamba» на празднике в Детской зоне Гарлема. (Фото Хелайн Сейдман/For ... [+]
Вашингтонская почта через Getty Images
Одна из трагедий современной Америки заключается в том, что большинство американцев необразованны или недостаточно образованы. У нас нет систем, в которых все родители или даже большинство родителей могли бы легко и просто получить доступ к хорошему образованию для своих детей. Детская зона Гарлема в Нью-Йорке - одна из лучших средних школ в мире, и она должна принимать учеников по лотерее из-за ограниченных ресурсов и, следовательно, ограниченных вакансий. Вам должно повезти, чтобы попасть внутрь.
Представьте, если бы он мог экспоненциально использовать свои ресурсы, предлагая гораздо более широкий охват студентов в Интернете. Потенциально, никто не будет закрыт. Большинство американских детей просто не имеют доступа к адекватному образованию. Онлайн или дистанционное обучение может на порядок расширить доступ к качественному образованию для огромного числа людей. Для большинства людей дистанционное обучение по многим параметрам может даже превзойти все остальное, что они могут себе позволить в настоящее время, даже если образование в обычных условиях останется более качественным для тех немногих, кто может себе это позволить.
Повсеместное использование онлайн-обучения будет означать сейсмический всплеск возможностей для целых обществ. Вся идея американской демократии заключается в способности предложить равные возможности: и это будет новая волна равных возможностей для американцев, не говоря уже об остальном мире.
Прямо сейчас онлайн-обучение живо и процветает на уровне высшего образования. Поступление в колледж не требует, чтобы студенты покидали свои дома. Дистанционное обучение было академическим вариантом почти полвека. Еще до того, как пандемия Covid 19 заставила студентов оставаться дома и посещать лекции в Zoom, онлайн-занятия набирали популярность. Некоторые университеты по всему миру были пионеры в полевых условиях: Массачусетский технологический институт, Университет Иллинойса, Университет Претории, Университет Феникса, Национальный открытый университет Индиры Ганди и Центральный университет Китая в Пекине. Между тем, большинство университетов считали онлайн-классы второстепенным дополнением к основной методологии обучения: лекционные залы, дополненные лабораторными и дискуссионными секциями или работой в студии.
Потребовалась пандемия, чтобы пробудить остальных из нас к эффективности углубленного онлайн-образования.
Это имеет смысл. Как отмечает сайт Brittanica.com: «Университеты получают выгоду, набирая студентов без необходимости строить классы и жилье, а студенты пользуются преимуществами возможности работать, где и когда они хотят». Системы государственных школ могли бы предлагать специальные курсы без необходимости создавать несколько классных комнат. Кроме того, учащимся, обучающимся на дому, можно было бы «предложить портал для централизованного обучения».
Некоторые университеты все это понимают и годами извлекают из этого выгоду.
Мы поговорили с Брюсом Питерсом, который десятилетиями работал консультантом по организационному обучению на национальном уровне. Он сказал нам, что MIT был пионером массовых открытых онлайн-курсов около десяти лет назад. Введение в Компьютерные Науки class привлек 1.2 миллиона онлайн-зачислений за десять лет. Онлайн-курсы стали обычным явлением во всем мире. Питерс сказал, что Иллинойский университет первым запустил онлайн-программу MBA, и другие последовали его примеру. Университет штата Луизиана предлагает онлайн-MBA всего за $12,474 XNUMX.
В Уортоне один чрезвычайно популярный профессор, писатель Кевин Вербах, регулярно предлагает онлайн-курс по «геймификации» — стратегии превращения различных видов продуктивной деятельности в игры. По состоянию на 3 февраля 2022 года его зачисление в класс, начинающийся в этот день, составило около 130,000 95 человек при стоимости обучения XNUMX долларов на ученика. Посчитайте соотношение цена/объем, и вы поймете, почему университетам необходимо отказаться от традиционной модели старой школы при получении диплома студентами колледжей.
Студенческая жизнь в кампусе имеет много преимуществ, которые не могут быть легко воспроизведены при дистанционном обучении: уровень близости с преподавателями и друзьями, обряд перехода во взрослую жизнь в группе, легкий и разговорный Сократ взад и вперед с инструкторами как в залах и классных комнатах, но также в офисах и лабораториях. Это можно воспроизвести в виртуальной среде, но не так естественно и, вероятно, не так эффективно.
Гарвардская школа бизнеса, Стэнфорд, Дьюк, Уортон, Массачусетский технологический институт, Йельский университет и другие всегда будут процветать, потому что они предлагают множество высокоинтеллектуальных сверстников, будущих партнеров и контактов, а также сеть, которая будет формироваться и укрепляться на протяжении всей карьеры студента. Элита по-прежнему будет собираться в кампусах. Плющ будет подниматься выше в священных залах, как и цена пребывания в них.
С другой стороны, технологии могут предложить большинству студентов именно то, что им нужно, при доступной стоимости обучения. Почему технологии не могут создать другой уровень близости: мгновенное общение в сети по интересующей области, а не по физической близости. Географические расстояния перестают быть фактором. Команда идеально подходящих членов команды, которые никогда бы не научились вместе, может сделать это сейчас. Учителя доступны сразу же, как они не могут быть физически. Интернет предлагает глобальный доступ к аффинити-группам. Любой предмет — физика, здоровье, естественные науки, гуманитарные науки. Каждая крошечная группа по интересам в любой момент становится комнатой отдыха в Zoom вместо запланированной лаборатории или секции в кампусе.
Передовому образованию нужны провидцы, которые хотят демократизировать образование. Нам нужны такие люди, как Илон Маск, Билл Гейтс, Сергей Брин и Ларри Пейдж: новатор, который осознает наш кризис и его решение. Правительства также могли бы, но, скорее всего, не будут. Кризис очевиден. Большая часть населения этой страны и всего мира не может позволить себе традиционное высшее образование. Даже студенты из успешных семей среднего класса обнаружат, что после шести лет обучения в колледже и покупки дома у них десятки долгов. Студенческий долг сейчас составляет около 1.6 трлн долларов.
Почему? Колледжи и университеты считают размер платы за обучение мерой качества: чем выше цена, тем лучше педагогика. Конкуренция между школами не снижает стоимость образования. Цель состоит не в том, чтобы предоставить как можно большему количеству учащихся ценные образовательные ресурсы наших лучших школ и, таким образом, использовать эти знания и навыки для повышения качества жизни для всех. Вместо этого университеты ограничивают прием и оценивают свои программы на получение степени так же, как рыночные цены на бриллианты.
Чего здесь не хватает, так это понижательного давления, которое конкуренция всегда оказывает на ценообразование, поскольку оно существует почти везде в свободной экономике. Мы копим и охраняем навыки лучших педагогов и делаем их доступными лишь для избранных. Через Интернет миллионы людей могли бы посещать лекции самых одаренных и умных профессоров Гарварда и Принстона, Мичиганского университета, Калифорнийской системы и других, если бы эти учебные заведения взяли на себя миссию достижения наибольшего блага для большинства людей.
Информационный бюллетень от Fortune Алан Мюррей из журнала привлек мое внимание к недавнему слиянию и заставил меня задуматься об этом.
Blackbaud
Резюме из Вардар говорит, что сделка представляет собой веху для движения ESG: модели корпоративного управления, приносящей пользу обществу и окружающей среде. Другими словами, это хороший день для акционеров-капиталистов. «Программное обеспечение Blackbaud позволяет школам и компаниям управлять пожертвованиями и волонтерской деятельностью сотрудников», помогая работникам находить способы внести свой вклад в общественное благо. EVERFI также предлагает образовательные программные системы, посвященные финансовой грамотности, здоровью и благополучию, более чем 25,000 XNUMX начальных школ США, а также банкам и другим организациям. Это способствует общественному благу для тех же людей, которые могут использовать системы Блэкбода, чтобы сделать свои сообщества лучше, помогая им улучшить свою жизнь и построить лучшее будущее.
По словам Axios, сделка является стимулом для развития сферы образовательных технологий. Две инновационные технологические фирмы, стремящиеся сделать мир лучше, объединились, чтобы стать более сильной силой для общественного блага. И онлайн обучение находится в основе этого. Онлайн обучение работает.
Время для этого идеальное. Но нам нужно гораздо больше таких компаний, как Blackbaud и EVERFLI, которые видят реальный, огромный рынок в технологическом пространстве, которое они занимают. Имея более широкое видение, инновационные компании, подобные этим, могут обеспечить социальную справедливость для всех, узнав, как заставить сетевое программное обеспечение работать на благо. любой ученик. Это нововведение может помочь каждому студенту K-Ph.D получить более эффективное образование по более доступной цене, если компании, подобные этим, увидят более серьезные проблемы и будут использовать то, что они делают, чтобы снизить стоимость обучения, в то же время делая его гораздо более доступным. Элитные школы могли бы заработать, снизив стоимость онлайн-посещения и увеличив на порядок доступ к лекциям: на курсы могли записываться миллионы. Они компенсируют более низкую плату за обучение увеличением объема на порядок. Что может быть упущено из виду при таком слиянии, так это социальная справедливость, прямо сейчас, означает доступное высшее образование в любой сфере, на любую тему, для большей части американского населения, которое с трудом может позволить себе дом и высшее образование одновременно из-за дико растущей инфляции на эти дорогостоящие товары.
Будет преуменьшением сказать, что многое предстоит сделать. Сопротивление ему будет огромным в самых богатых университетах. Вот проницательный обзор нашей ситуации от Infoworld:
«Студенты, которые в настоящее время учатся дистанционно в традиционных колледжах и университетах, в опросах за опросами сообщают, что качество обучения снизилось. Они также сообщают, что колледжи и университеты плохо подготовлены к дистанционному обучению, а системы примитивны и сложны в использовании. Перебои в работе — обычное дело, а пути связи между студентом и инструктором часто затруднены».
Легко увидеть, как такие компании, как Blackbaud, с ее опытом работы с этой технологией, могут вмешаться, чтобы сделать эти системы эффективными — в сотрудничестве с нашими существующими школами. Но как только это произойдет, самым большим шагом должна стать реакция наших университетов на новые экономические реалии. Они должны предлагать высококачественное и менее затратное образование, создавая системы, создающие ценность, которые меньше зависят от традиционного признака качественного образования — названия дорогой школы в дипломе — и больше от показателей, измеряющих результаты этой учебной программы. для студента надежное тестирование, подтверждающее полученные знания. Если стоимость образования перестанет иметь значение для большинства людей, это может открыть сокровищницу обучения и знаний потенциально огромному количеству студентов.
Стоимость онлайн-обучения должна быть значительно ниже, чем традиционное обучение в кампусе, в то время как стоимость традиционного образования может оставаться высокой или увеличиваться. Во время пандемии этого не произошло.
As Infoworld пишет: «Похоже, что дистанционное онлайн-обучение не дает значительной скидки по сравнению с платой за обучение, включающей вспомогательные классы и другие структуры, предназначенные для очного обучения. В прошлом году Гарвардский университет объявил, что с началом первого семестра учебного года все занятия по курсам будут проводиться онлайн. Однако стоимость обучения в течение всего года останется прежней и составит 49,653 200 доллара. Это может означать счет за обучение в размере XNUMX тысяч долларов, который, вероятно, будет оплачен за счет студенческой ссуды, на погашение которой уйдут годы — возможно, студентом, который никогда не ступал на территорию кампуса».
У учебных заведений должен быть способ сделать свои превосходные учебные программы и талантливых профессоров доступными для большинства студентов, сохраняя при этом элитную премию, связанную с обучением в кампусе, с его богатыми социальными сетями и потенциально более глубоким и тонким опытом обучения.
Это небольшое слияние двух служб дистанционного обучения с миссией на благо общества пока ничего не изменит, но вовлеченные люди должны думать в этих терминах о будущем. И другие, кто в состоянии привнести новую революционную парадигму в высшее образование, должны обратить внимание на то, что здесь происходит. Это эффективно, это справедливо и потенциально чрезвычайно прибыльно: и это демократично в том смысле, что потенциально приносит пользу студентам по всему миру.
Этот пост только царапает поверхность потенциала здесь. Если мы хотим добиться равенства в образовании, оно должно начаться с общенационального высшего образования для каждого трехлетнего ребенка в Америке, за которым следует первоклассный детский сад. Это решающие годы для развития мозга. Важно отметить, что Америка должна полностью пересмотреть среднее образование, чтобы поставить США в верхний квартиль развитого мира. Сегодня молодежь Америки находится в нижней половине этих развитых стран. Далее, инновационные технологии в сочетании с участием местных сообществ могут сотрудничать с системами дистанционного обучения и могут предоставлять даже программы физического воспитания зачисленным учащимся. В конце концов, образовательные учреждения, работающие вместе с правительством и местными сообществами, могут создать революционный образовательный опыт для самого ценного достояния любой страны — ее детей. Будущее Америки будет зависеть от успеха такого рода инноваций.
Источник: https://www.forbes.com/sites/petergeorgescu/2022/04/28/an-educational-revolution-waiting-to-happen/